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廣東銀納增材制造技術(shù)有限公司 2022-2024年 產(chǎn)教融合工作方案

按照《關(guān)于廣東省第二批產(chǎn)教融合型企業(yè)入庫培育的通知》(粵發(fā)改社會函〔2022〕748號)公示名單,我公司已納入廣東省第二批建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)。通過共建校企深度合作工程研究中心研制高熔點金屬納米3D打印粉末材料,共建前沿技術(shù)人才培養(yǎng)基地打造精準培養(yǎng)、卓越匠心的實效人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建學(xué)訓(xùn)一體的精品技術(shù)課程形成實效性強、綜合性復(fù)合人才培訓(xùn)課程,產(chǎn)教一體打造自有知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)產(chǎn)品,形成示范產(chǎn)教融合團隊的建設(shè)思路。根據(jù)《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》(粵發(fā)改社會函〔2019〕3514號)的文件要求,結(jié)合我公司實際,現(xiàn)制定產(chǎn)教融合(校企合作)工作方案如下:

一、建設(shè)目標

經(jīng)過3年建設(shè),在工程技術(shù)研究、前沿技術(shù)人才培養(yǎng)和學(xué)訓(xùn)一體化基礎(chǔ)課程建設(shè),打造優(yōu)勢企業(yè)產(chǎn)品及示范產(chǎn)教融合團隊上開展相關(guān)工作,形成校企合作有深度、產(chǎn)教結(jié)合有培養(yǎng)、學(xué)訓(xùn)一體有課程、優(yōu)勢產(chǎn)品有代表、融合團隊有示范的新型的產(chǎn)教融合深度合作典范。

二、任務(wù)舉措

序號建設(shè)目標2022年任務(wù)2023年任務(wù)2024年任務(wù)指標
1共建校企深度合作的工程研究中心(1)開展解決難熔金屬鎢、鉬、鉭球形粉末制備難題;
(2)進行制備粉末的材料打印參數(shù)測試,改造現(xiàn)有難熔金屬粉末專用制備裝備,實現(xiàn)金屬納米、微米粉末粒徑可調(diào)控。
積極拓寬應(yīng)用市場,重點應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)等高端場景,進一步優(yōu)化打印參數(shù)。總結(jié)多種材料的打印工藝參數(shù),形成穩(wěn)定的制備流程與工藝方法,形成高端的增材制造技術(shù)服務(wù)體系,形成自有的知識產(chǎn)權(quán)。(1)申報發(fā)明專利≥2項;
(2)論文≥1篇;
(3)研究報告1篇。
2共建產(chǎn)教融合的前沿技術(shù)人才培養(yǎng)基地(1)開展1+X技能等級認證試點工作;
(2)開展增材制造設(shè)備操作員題庫標準建設(shè);
(3)校企合作共推培訓(xùn)中心。
(1)建設(shè)教師實訓(xùn)基地;
(2)推動市公共實訓(xùn)中心,做好“3+2”人才對接輔助和加速;
(3)踐行開展現(xiàn)場工程師學(xué)院。
(1)打造精準培養(yǎng)、卓越匠心的實效人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建新型人員技能培訓(xùn)示范;
(2)與學(xué)校合作,推廣前沿技術(shù)計劃,開展校企融合的新技術(shù)應(yīng)用和配套人才培養(yǎng)。
(1)技能等級認證試點工作≥2次/年;
(2)開發(fā)題庫標準1份;
(3)“3+2”對接學(xué)?!?間;
(4)撰寫實效性人才培養(yǎng)方案1份。
3打造學(xué)訓(xùn)一體的精品技術(shù)課程(1)合作開展增材制造技術(shù)方向的“增材制造+”課程體系;
(2)嘗試圍繞增材制造的雙創(chuàng)培訓(xùn)課程。
(1)合作開展新型教學(xué)團隊建設(shè);
(2)建設(shè)高水平的精品在線開放課程。
(1)形成實效性強、綜合性復(fù)合人才培訓(xùn)課程;
(2)圍繞課程改革、建設(shè)復(fù)合性、數(shù)字化、智能性自研教學(xué)裝備。
(1)“增材制造+”課程體系≥2門;
(2)精品開放課程1門。
4產(chǎn)教一體打造優(yōu)勢企業(yè)產(chǎn)品(1)開展SLA光固化成型單品生態(tài)建設(shè);
(2)建設(shè)數(shù)字化實訓(xùn)管控系統(tǒng)。
(1)開發(fā)系列化微納米金屬粉末產(chǎn)品并應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化;
(2)開展國內(nèi)先進工程軟件技術(shù)的應(yīng)用場景開發(fā)。
(1)形成有一定技術(shù)優(yōu)勢影響力較大的、獨有技術(shù)產(chǎn)品;
(2)形成一系列的自有知識產(chǎn)權(quán)。
(1)開發(fā)SLA單品設(shè)備1項;
(2)數(shù)字化實訓(xùn)管控系統(tǒng)1項;
(3)申報軟著≥1項。                                             
5深度合作形成示范產(chǎn)教融合團隊(1)吸收學(xué)校骨干教師進入企業(yè)開展合作并兼任重要崗位;
(2)企業(yè)技術(shù)人員兼職學(xué)校雙導(dǎo)師上課,共同開展教育項目。
(1)建立校企共建的應(yīng)用和培訓(xùn)中心團隊;
(2)開發(fā)產(chǎn)品進入技能大賽、贊助開展大賽項目。
(1)建成校企共同參與的專家委員會;
(2)共同開展一系列教學(xué)標準的制定。
(1)吸收教師≥3人/年;
(2)外派技術(shù)人員兼職學(xué)校“雙導(dǎo)師”≥2人/學(xué)期;
(3)撰寫教學(xué)標準1份;
(4)建立專家委員會1個 。

三、保障機制

1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

  企業(yè)加強組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),成立產(chǎn)教融合”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責監(jiān)督檢查產(chǎn)教融合的建設(shè)工作,保證目標按期完成。學(xué)校成立產(chǎn)教融合建設(shè)工作小組,做好產(chǎn)教融合建設(shè)內(nèi)部組織管理。成立各子項目(任務(wù))建設(shè)小組,具體落實建設(shè)各項工作。


2)建立健全制度

整合優(yōu)化產(chǎn)教融合資源,按照責權(quán)利相統(tǒng)一的原則,深化校企共同開展教育教學(xué),探索建立基于產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式和產(chǎn)學(xué)研用訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)機制。建立項目化的建設(shè)、管理與評價制度,確保產(chǎn)教融合工作任務(wù)建設(shè)順利開展,實現(xiàn)預(yù)期目標。實行合同管理,分級落實目標責任制,規(guī)范流程,提高辦事效率,從而形成科學(xué)規(guī)范的校企合作建設(shè)管理機制。


3)落實建設(shè)資金

企業(yè)一是要積極爭取學(xué)校及政府教育部門部門和合作單位支持,多方籌措資金,確保有充足的資金支持產(chǎn)教融合師資隊伍、技術(shù)技能平臺等建設(shè);二是要做到建設(shè)資金預(yù)算科學(xué)、使用規(guī)范合理,保證??顚S帽苊饫速M。

 


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